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4月19日，以恩施州民族幼兒園為核心園，利川市第二民族實(shí)驗(yàn)幼兒園、宣恩縣民族幼兒園為成員園的跨區(qū)域教聯(lián)體正式開展第一期協(xié)同教研活動。利川市教育局幼兒教育發(fā)展中心主任楊杰、宣恩縣教育局教育辦副主任羅杰以及三所幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子及教師團(tuán)隊(duì)參加活動。

3所幼兒園共25名教師志愿結(jié)對同行，簽訂“青藍(lán)工程”成長志愿書并立下成長誓言。

   課例展示環(huán)節(jié)，恩施州民族幼兒園安排了社會領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動觀摩。觀摩結(jié)束后的研討會上，大家圍繞活動目標(biāo)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、幼兒發(fā)展以及執(zhí)教老師在教學(xué)中對重難點(diǎn)的完成及突破等方面進(jìn)行激烈研討。大家各抒己見，為以后更好地開展教學(xué)活動提供許多實(shí)用的建議。

恩施州民族幼兒園黨支部書記、園長魏迎春表示，在保教工作實(shí)踐中，各園要因地制宜科學(xué)制定幼兒一日活動流程，重視教學(xué)活動中教師綜合能力與幼兒核心素養(yǎng)的提高。課例研究不是“一次施教+一次研討=課堂教學(xué)改進(jìn)”。一個好的課例研究要進(jìn)行多次的施教，多次的研討，才能不斷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)各個環(huán)節(jié)，達(dá)到課堂教學(xué)改進(jìn)的目的。教聯(lián)體各園教師要不斷進(jìn)行磨合，以形成極強(qiáng)的凝聚力和研究共識，從而促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。 

本次活動的開展，為跨區(qū)域?qū)W前教育教聯(lián)體在恩施山區(qū)落地奠定了基礎(chǔ)，后期恩施州民族幼兒園教聯(lián)體將以線上線下繼續(xù)深化合作，探索共同締造的實(shí)踐路徑，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。